浙江紹興，一段視頻感動了無數網友。視頻中，一位班主任從宿舍的四樓背著重病的學生下樓，他的外婆緊跟在后，不停地擦拭眼淚。這一幕讓人深受感動。

視頻截圖顯示，這名中學生是一名留守兒童，患有嗜睡癥，經常在睡夢中無法喚醒。班主任沒有對此置之不理，而是主動承擔起照顧他的責任。在過去兩年的時間里，每當學生發(fā)病，班主任都會不厭其煩地背著他上下樓，送他去醫(yī)院或家中。這種持續(xù)的關懷，不僅關注了學生的身體健康，更是呵護了他們的心靈。

 

社交媒體上的一位老師表示，這種情況在校園里并不罕見。他

們經常會照顧學生，比如為學生買早餐，在他們缺席時家訪，甚至在他們被子薄時把自己的被子給他們。老師們認為這些都是一些微不足道的小事，因為他們知道，作為教師，他們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是關心學生的健康成長。

 

然而，有人對此表示異議，認為教師的本分就是照顧學生，不應該因此受到贊揚。這種觀點立刻遭到了其他網友的批評。他們認為，盡管這是教師的職責，但學生有病時，教師應該及時聯系急救，而不是僅僅背他們下樓。教師的好心不能被視為理所當然，學生和家長應該時刻懷有感恩之心。

 

一位打工者在社交媒體上分享了自己的感受，他表示看到這個視頻后，他的眼睛都模糊了。他希望每個留守兒童都能得到溫柔的對待，每個善良的教師都能幸福地度過一生。留守兒童是指父母因工作等原因不在家，由祖父母或其他親戚照顧的學生。這個事件可能揭示了他們在生活照顧方面存在的不足。學校在這方面的表現值得稱贊。班主任經常與留守學生交談，關心他們的情緒變化，及時解決心理問題。同時，學校也鼓勵其他學生與留守學生建立友誼，讓他們在學校感到不那么孤獨。在緊急情況下，班主任等教師也會充當留守學生的臨時監(jiān)護人。

 

總的來說，這是一個溫暖而感人的故事，它展示了教師的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是關心和引導學生健康成長。同時，它也凸顯了社會對留守兒童和有特殊健康需求學生的關注不足，需要我們共同努力改善。

這位班主任的行為，不僅感動

 

了學生和家長，也引發(fā)了社會各界對于教師職業(yè)的重新審視。他的故事，讓人們看到了教師除了教書育人之外的另一種價值，那就是關愛學生，傳遞溫暖。

在社會各界的關注下，這位班主任所在學校進一步加強了對留守兒童的關注。學校成立了留守兒童關愛基金，用以幫助這些孩子解決生活和學習中的困難。同時，學校還積極開展心理健康教育，邀請心理專家為留守兒童進行心理輔導，幫助他們化解內心的困惑，健康成長。

此外，學校還與當地政府部門溝通，爭取政策支持，為留守兒童提供更多的關愛和幫助。政府部門積極響應，制定了一系列

關愛措施，如提供免費醫(yī)療體檢、免費課后輔導等，以確保留守兒童的身心健康。