陽春三月,北京的天空透著湛藍(lán)的寧靜。人民大會堂的金色屋頂在溫暖的陽光下熠熠生輝,仿佛昭示著國家的昌盛和富強(qiáng)。十四屆全國人大二次會議即將在這里拉開帷幕,全國各地的代表們懷揣著對國家未來的希望和重托,陸續(xù)步入這座見證了無數(shù)榮耀時(shí)刻的殿堂。
在眾多代表中,有一位來自湖北恩施高中的政治教師,她的名字叫張瓊麗。作為一位全國人大代表,她的眼神堅(jiān)定而深邃,手中的提案凝聚著她對教育事業(yè)的深切思考和熱忱。今年的會議上,她將提出一項(xiàng)關(guān)于優(yōu)化普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試的建議,這是她經(jīng)過廣泛調(diào)研和深入思考的成果,旨在為中小學(xué)生減負(fù),讓教育回歸其應(yīng)有的軌道。
張瓊麗代表深知,教育是國家的未來,是民族的希望。在高考這根指揮棒的影響下,普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試似乎成了重復(fù)的旋律,加重了師生的負(fù)擔(dān)。這項(xiàng)考試涵蓋了13個科目,包括語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科,以及音樂、美術(shù)、體育等素質(zhì)教育課程。然而,其中的6門科目與高考重疊,這讓張瓊麗感到不僅是一種資源上的浪費(fèi),更是對學(xué)生時(shí)間和精力的不必要消耗。
在一次又一次的課堂講授和考試監(jiān)考中,張瓊麗觀察到學(xué)生們疲憊的眼神和老師們勞累的身影。她聽到了學(xué)生們的抱怨,家長們的擔(dān)憂,以及老師們的無奈。這一切,讓她堅(jiān)定了提出改革的決心。她相信,改變是可能的,也是必要的。
在中國的許多高中里,學(xué)業(yè)水平合格性考試是一道難以逾越的門檻。每一科的考試都像是一塊塊沉甸甸的石頭,壓在學(xué)生的肩上。考試不是一次性完成的,而是分成若干批次,綿延整個春季學(xué)期。每當(dāng)考試季節(jié)來臨,學(xué)校就變得緊張而繁忙,考場內(nèi)外都是老師們奔波的身影,他們要在教學(xué)和監(jiān)考之間不停地切換角色。
組織這樣的考試,對于學(xué)校和教育主管部門來說是一項(xiàng)龐大的工程。它需要大量的人力來出題、監(jiān)考、閱卷;物力來準(zhǔn)備考場、印制試卷;財(cái)力來支付一切相關(guān)費(fèi)用;行政成本也隨之水漲船高。張瓊麗指出,每一次大型考試都涉及到電力、公安、消防、交通、醫(yī)療等多個部門的協(xié)同工作,這不僅耗費(fèi)資源,也給社會帶來了不小的壓力。
在這場考試的漩渦中,老師和學(xué)生如同夾在巨石下的花朵,努力尋找生存的空間。老師們的課業(yè)負(fù)擔(dān)本就沉重,他們需要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,而現(xiàn)在還要承擔(dān)監(jiān)考的責(zé)任。每當(dāng)考試來臨,他們就像是在考試的海洋中疲于奔命,幾乎沒有時(shí)間喘息。
對于學(xué)生而言,合格性考試的難度其實(shí)并不高,但它卻是畢業(yè)的必要條件。學(xué)生們不得不分散精力,面對一次又一次的考試。他們對于這場考試的熱情不高,因?yàn)樗麄冎溃嬲妮^量在于高考。因此,合格性考試在他們眼中變得索然無味,成為了一種形式上的走過場。
面對這一切,張瓊麗有了自己的思考。她認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)取消普通高中學(xué)生已選6門高考科目的學(xué)業(yè)水平合格性考試。以湖北地區(qū)為例,每生每科學(xué)考考試費(fèi)25元,一人13個科目,需收費(fèi)325元。如果取消了與高考重復(fù)的6門科目的學(xué)考,家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就能減輕三分之一。
她還提議改革評價(jià)機(jī)制,將普高學(xué)生已選的6門高考科目的合格性評價(jià)改為學(xué)分制。這意味著學(xué)生只要完成了該科目的學(xué)習(xí),達(dá)到了規(guī)定的學(xué)時(shí),修滿了科學(xué)分,就可以被視為合格。這樣的改革并不需要額外的資金支持,操作難度也不大,但卻能真正減輕學(xué)生、老師和家長的負(fù)擔(dān)。
張瓊麗的建議并非空穴來風(fēng)。去年,她在全國兩會期間提出了改善中小學(xué)生午休條件的建議。這一建議得到了相關(guān)部門的重視,并迅速付諸實(shí)踐。恩施州教育局在金桂小學(xué)進(jìn)行了“趴睡”變“躺睡”試點(diǎn)建設(shè),采購了1350套躺椅。這一改變不僅提高了學(xué)生的午休質(zhì)量,也得到了家長和學(xué)生的廣泛好評。
這一成功的經(jīng)驗(yàn)給了張瓊麗更多的信心。她相信,只要是為了讓教育更加合理、更加人性化,那么任何改革都有可能實(shí)現(xiàn)。今年,她計(jì)劃在恩施市的幾所實(shí)驗(yàn)小學(xué)推廣這一午休模式,并呼吁社會各界給予更多的支持和幫助。
張瓊麗知道,教育改革不是一朝一夕的事情,它需要社會各界的共同努力和支持。她呼吁企業(yè)家、慈善家、社會團(tuán)體以及每一位關(guān)心教育的人,都能伸出援手,為改善中小學(xué)生的教育環(huán)境和生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
她的夢想不僅僅是改變一項(xiàng)考試制度,而是希望通過這些改革,讓每一個孩子都能在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,讓他們的創(chuàng)造力和想象力得到充分的發(fā)揮,讓他們的未來充滿無限可能。
隨著會議的臨近,張瓊麗再次審視著自己的提案。她知道,這只是一個開始,前面的路還很長。但她堅(jiān)信,只要有更多的人關(guān)注教育,關(guān)注孩子的成長,這個世界就會變得更加美好。
在人民大會堂的金色大廳里,張瓊麗代表著千千萬萬的教育工作者,她的聲音堅(jiān)定而有力。她不僅僅代表著恩施高中,更代表著那些為了孩子們的未來而不懈努力的教師們。她的故事,就是中國教育改革的縮影,是她對教育的熱愛和承諾的體現(xiàn)。
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